Sobre la revista
EPISTEME. Hábito Intelectual Demostrativo (Reserva de Derechos al uso Exclusivo no. 04-2024-050816282300-102, ISSN: 3061-8134), es una revista científica multidisciplinaria indizada y arbitrada por un sistema de doble ciego (peer reviewed), de publicación electrónica.
La Revista Episteme Hábito Intelectual Demostrativo es una revista de acceso abierto, lo que significa que todo el contenido está disponible gratuitamente sin cargo para el usuario o su institución. Los usuarios pueden leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o vincular los textos completos de los artículos, o utilizarlos para cualquier otro fin lícito, sin pedir permiso previo al editor o al autor
Tipo de publicación: Electrónica.
Edición: Cuatrimestral.
Contenido: Difusión científica y cultural multidisciplinaria.
Control de calidad del contenido: Doble ciego (peer reviewed), verificación de
originalidad (no plagio) para artículos científicos y selección del consejo editorial para el resto del contenido.
Indización: Sistema Regional de Información en línea para Revistas Científicas de
América Latina, el Caribe, España y Portugal (LATINDEX)
Target: Dirigida a investigadores, profesores y estudiantes de todas las ciencias y las artes.
Objetivo: Publicar artículos de investigación originales y relevantes, resultados de tesis y ensayos cortos, así como producciones originales en las artes y humanidades.
Suscripciones: Acceso abierto autorizando la reproducción total o parcial de los textos y obras publicadas, siempre y cuando se cite la fuente completa y la dirección electrónica de la publicación (Open Access Journals).
Ejes temáticos:
- Artículos de investigación
- Ensayos cortos
- Reseñas Bibliográficas
- Aportaciones en el campo de las artes y humanidades
Enfoque y alcance
La Revista Episteme Hábito Intelectual Demostrativo es una publicación científica de carácter internacional dedicada a la difusión de artículos originales y de alta calidad académica, orientados a promover el desarrollo científico y tecnológico mediante la divulgación de investigaciones rigurosas, innovadoras y pertinentes. La revista recibe y evalúa contribuciones inéditas que aporten de manera significativa al conocimiento teórico y aplicado en diversas áreas del saber, entre las que se incluyen las siguientes:
Ciencias de la Salud: Comprende investigaciones en medicina, enfermería, fisioterapia, salud pública, farmacia, biomedicina y disciplinas afines, centradas en avances clínicos, epidemiológicos, terapéuticos y de salud pública, con énfasis en la mejora del bienestar y la calidad de vida de las personas.
Humanidades y Ciencias Sociales: Acoge estudios de carácter interdisciplinario en sociología, antropología, psicología, economía, derecho, filosofía, educación, ciencia política, comunicación y otras áreas de las ciencias sociales. Se valoran especialmente los trabajos que analizan problemáticas emergentes y relevantes para el desarrollo social, cultural y económico.
Ingeniería y Ciencias Exactas: Publica investigaciones originales en ingeniería civil, mecánica, eléctrica, informática, inteligencia artificial, matemáticas aplicadas, física y química, con especial interés en aquellas propuestas que contribuyen a la solución de desafíos tecnológicos de alcance global.
Ciencias Biológicas: Incluye estudios en ecología, biodiversidad, conservación, genética, biología molecular y celular, microbiología, biotecnología y otros campos orientados a la comprensión, protección y sostenibilidad de la vida en el planeta.
Ciencias Agrícolas: Abarca investigaciones relacionadas con la producción agrícola sostenible, biotecnología, fitopatología, mejoramiento genético, ciencia del suelo, agronegocios y áreas afines.
La misión de la revista es difundir trabajos científicos que impulsen el avance del conocimiento y generen aportes sustantivos frente a los desafíos sociales presentes y futuros. En este sentido, se promueve la investigación interdisciplinaria, la innovación y la aplicación práctica del saber, alentando el envío de manuscritos que integren distintas perspectivas y fomenten el diálogo académico colaborativo
